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“道德长跑”是魏书生在《班主任工作漫谈》中对写日记的别样注解。 魏书生一直坚持写日记，并且要求学生也写日记。在外出讲学的过程中，他也一直提倡年轻教师要坚持写日记。因为写日记能让人获得多方面的益处。 为什么把写日记称作“道德长跑”呢？ 魏书生说，那些春夏秋冬，年复一年坚持长跑的人都变得身体健康，强壮有力。能不能有那么一种锻炼方式，倘常年坚持不懈，就能使人心灵健康、开阔呢？魏书生发现，写日记就有这种作用。他在书中说到，绝大部分心理正常的人写日记时都说心里话、说真话，这便起到了教人求真的作用。绝大部分人写日记一般都劝自己上进向善，劝自己助人改过，针砭丑恶，赞扬美善，歌颂心灵美的人，歌颂美好的事物，这便起到了教人向善爱美的作用。 基于以上认识，魏书生便时常告诫学生：坚持写日记，就是坚持道德长跑，能使人的心灵求真，向善，爱美。 这是我第一次听到“道德长跑”的说法。回顾自己的教学过程，其实也在指导学生写日记，也通过指导学生写日记教育他们学习做人做事的道理。但是并没意识到这是在带领孩子们进行“道德长跑”，教育学生写日记也仅仅从提高写作水平上来指导，并没有过多地向学生渗透坚持写日记会修身养性。但是通过写日记，孩子们在提高写作能力的同时，对自身的行为也有了一定的约束能力，这应该也是“道德长跑”潜移默化的作用吧？不过我自己坚持了不到两年“道德长跑”，收获却是多多！ 这里指的“道德长跑”就是写博。写博其实还是写日记，只不过是把钢笔和本子换成了键盘和网络。 自从迷恋写博以来，我充分感受到了网上写日记的好处，也尝到了这种“道德长跑”的益处。 首先是改变了自己的心态。魏书生说，写日记有利于改变自己、改造自己。此话一点不假。自从开始写博，我的生活变得格外充实，一有时间就上网，或看，或写，或评论，在网上肆意挥洒自己对人生、对生活的态度、做法以及对一些社会现象的看法。由于坚持写日记，坚持反思自己的工作、心路历程，工作、生活中就少走很多弯路，也由于坚持“道德”拷问，自己的心境大开，自己感觉好像变了个人，看待问题成熟了许多，遇事力求站在一个比较高的角度去思考。能用阳光、积极的心态投入到工作生活中，这不能不说是“道德长跑”的功劳。 其次，真如魏书生说的那样：提高了自己的写作能力。自从开始写博，短短一年半，我就写了30多万字的日记，虽然没什么文采，都是纪实性的大白话，但就是这些大白话，让我的思路开阔了，遇到事情有了非写不可的冲动，并且往往都是20分钟、半个小时一气呵成，下笔、出手之快就得益于坚持了一年半的写博经历。 再次，写博还让我进一步净化了自己的心灵。在博客圈，我认识了许许多多热心公益事业的博友，本来单纯看博友的文章就是一种享受，博友丰富多彩的生活让自己产生了很多的共鸣，但是和博友共同开展的一些公益活动更让我感受了博友善良、博大的爱心，这些活动在给别人带去帮助的同时也洗涤了我们的内心，让我知道了自己不仅仅是自己，还应该是一个社会人！ 坚持道德长跑，收获的不仅仅是这些。一天的工作结束后，来到电脑跟前，手指翻飞，键盘舞动，让自己的思绪轻松、自由的流淌，那真是一种享受。文章发布在博客上，看到自己的劳动成果眨眼就出现在自己面前，那种喜悦不亚于在刊物上公开发表文章，那份成就感自然也是不言而喻的。 正如魏书生说的，写日记能磨练人的毅力；写日记，很多时候都是在解剖自己、分析自己。 我但愿自己在有生之年能够有毅力坚持进行这种别样的“道德长跑”，也希望自己在这解剖自己、分析自己的过程中逐渐向学者型老师靠拢。 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索！ |
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