今天有幸参加了区教育局主办的暑期理论读书会，聆听了来自华南师范大学刘良华教授作的专题报告《教师专业成长》，感觉收益匪浅！

报告的灵魂是“如何进行有效教学、如何成为有效教师、过有主题的生活”三部分。

前段时间曾经参加了淄博市人事局组织的继续教育考试，考的内容就是《有效教师》。因为时间的原因，只是匆匆看了几遍以应付考试，虽说考试已经及格，但是没有真正读进去，对书里的精髓并没有吃透，对有效教师的理解也是很肤浅的。

今天听了刘教授的报告，对有效教师的理解更近了一步，对教师这个职业也有了更深的认识，年过不惑竟然又有了立志当一名好教师的冲动！

如何成为有效教师？首先要让自己的教学成为有效教学。如何做到有效教学？首先要做到有效备课、有效讲授。刘教授列举了好多优秀教师的案例，从“吃透教材”到“超越教材”，从“补充教材”到“更新教材”， 这些举措的有效实施取决于教师的博览群书，取决于教师的学识水平，取决于教师的个人文化积淀。

教师要达到以上所说的有效教学，就要让自己成为一个学识渊博，具有较高的人格魅力的人。

教师如何树立自己在学生中的威信？教师如何让自己对学生做到有效管理，刘教授说最主要的就是让学生敬畏自己，喜欢自己，感激自己。他提到：“专业精神、个人人格魅力”是使人敬畏的根本因素。

其实我自己认为，敬畏会使人产生距离，我所希望的就是只要学生喜欢自己，将来提及能感激老师的教育就足够了。

刘教授谈到了鲁迅先生敬佩的老师——藤野先生。鲁迅之所以敬佩藤野先生，之所以对日本人有别样的感情，无非就是当时的藤野先生不歧视他，对他的学习严格要求罢了，而这些，我们每一个老师都可以做到的。只要我们不歧视每一个学生，认真关注每一个学生，我们理应会得到学生的信任和爱戴。

教师的人格魅力还取决于自己是否具备一定的思想。这也就是刘教授所言的教师要成为有思想的人。

没有思想的人其实就是一具空壳！作为一名教师，如果每天都能对自己的教育教学过程做到有所思、有所感，那么工作成绩和业务能力肯定是呈上升趋势。我想，自从开辟博客空间以来，有好多老师和我一样已经找到了一个很好的记录自己和学生共同成长的平台。我们在做着不起眼的小事情，但我们记录的点滴应该是我们每日所思的结晶。坚持下去，相信我们会看到自己的提升！

提高自己的学识水平，提升自己的人格魅力，努力做一名有思想的教师，就会成为一名有效教师！从古到今，从国内到国外，刘教授用无数教育界权威人士的成功经验告诉我们这样一个真理。

    向有效教师靠拢，力争成为一名有效教师！我为自己默默鼓劲！