论家长在新课程改革中的作用   　　 教育部关于开展基础教育新课程试验推广工作的意见中明确要求：新课程要动员社区、家长共同参与积极配合。新课程改革涉及面广工作难度大，要探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制——使学校、社区、家长在新课程实施中形成合力。从而看出家长参与新课程改革的作用是多么重要。新课程由于课程的设置、教学方法，评价制度都有巨大的变化。教师的教育教学观念需要转变，家长的教育观念也要转变。要想让家长们的观念适应当前的课改潮，我认为，首先要让家长了解新课程，对当前的课改动态、教育教学目的、方法、手段有所了解，做到了解教材、了解老师、了解学生。只有这样，家长才能更好的配合学校，在新课程改革中发挥其应有的作用。 家长如何在新课程改革中发挥作用呢？学校应如何调动家长在新课改革中的积极性呢？我认为应做到以下几点。 一、充分发挥家长学校的作用，让家长走进新课程。 　  家长学校一直是我国作为家庭教育的一种重要形式，对我国的基础教育起到了一定的促进作用。但目前许多家长学校名存实亡。新课改的大潮到来之时，家长在课改中的作用如何发挥呢？办好家长学校就是一项极好的措施。让家长学校起死回生，在新课程改革中发挥其应有的作用。如：我们学校自2002年9月新课程实施以来，首先提出了《家长走进新课程》这一研究课题。编写了家庭教育学习资料，通过学习班、研讨会、座谈会等让家长们了解了新课程，充分认识到新课改的重要性，能积极主动的参与到学校的新课改中来。 二、建立推行家长进课堂，参与新课改制度。 　  为使广大家长真正参与到新课改中来，我认为推行家长进课堂、听课、甚至与孩子一块完成作业是一项非常重要的措施。家长通过听课，可以进一步了解新课程，了解老师的教学水平，了解孩子的学习程度。有了了解，家长就可有的放失的对新课改提出自己的看法或建议。在对低年级的学生教育中，家长的作用不亚于老师。学校老师，要积极主动的邀请广大家长到学校来参与新课改，为学校的课程改革献计献策。 三、建立“成长袋”“沟通卡”，让家长与学校时刻相通。 　 目前，许多学校都在建立学生“成长袋”与“联系卡”，作用也逐渐显示出来。但大多却是单项单一的学校行为。家长的主动参与性差。为解决这一矛盾，我认为可采用双向互动的方式方法。双向交流能使家长、老师全面掌握学生在家、校的表现、成长发展状况。“沟通卡”也可建立双向“沟通卡”。即老师、家长可根据学生在家、在校的具体表现，随时沟通。“沟通卡”的设计要体现及时、方便、实用的原则，它能使教师、家长及随了解学生的信息，及时提出教育措施。同时也避免了家访、校访的许多不便。 四、推行家长参与的课程评价制度。 　 新课程改革，评价制度改革，是一项难而复杂的工程。在新课改中如何发挥家长在评价上的作用呢？我认为应建立一套由家长、老师、学生共同参与的三位一体评价制度。做到让学生开心、让家长放心。家长评教可分两部分。一是对课程的设置，教师的教育教学方法、水平给予评价，并能提出改进性的建议。二是对学生的学习方法、水平、进行评价，并针对学生的个性提出发展性建议。评教活动一般可放在期未进行。形式可采取灵活多样的评价方式。例如，可采用综合展示评价的方式，由老师、家长、学生共同组成评价小组对一学期来的学生综合素质进行综合评价。 总之，只要家长真正走进了新课程，课改就会顺利得以实施，只要家长们参与新课改的积极性调动起来了，新课程改革必将取得累累硕果。